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骨感的現實:高職生『單招生』為何被低看一等
2018-04-16 09:20:05 來源:中國青年報  作者:
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  校內『享受同等待遇』,走出校園遭遇骨感的現實

  高職單招生求職:被誰低看一等

  『高職單招生找工作順利嗎?』高三學生家長林冉忍不住在河南省某高職院校的單招群詢問。這是她目前最關心的問題,因孩子成績一般,便想著讓他通過高職院校的單招考試念高職,但她聽說單招畢業生會被『歧視』,心裡便打起了鼓。

  不一會兒,一位大一學生回復她:對於某些專業,企業來學校招聘時會優先考慮『統招生』,有的企業會提出『不要單招生』。這並不是空穴來風,在該學院就業網站的一條招聘信息中,就明確寫著只要『高考統考生』。

  所謂『單招生』,即通過高職院校的單招考試(也稱高職分類考試、提前考試等)被學校錄取的學生;『統招生』則是通過全日制普通高校統一招生選拔考試,即高考,被錄取的學生,名義上二者並無區別,入校後享受同等待遇。

  但在求職季,『單招生』卻因『出身不同』處於下風。目前他們就業形勢究竟如何?為何被人低看一等?近日,中國青年報·中青在線記者向多省高職院校師生和部分企業進行了了解。

  高職生『主力軍』有點冷

  三四月,正是高職院校單獨招生季。

  早在2014年9月,國務院印發的《關於深化考試招生制度改革的實施意見》就提出, 2015年通過分類考試錄取的學生佔高職院校招生總數50%左右,2017年成為主渠道。3年後,教育部在《關於做好2017年普通高校招生工作的通知》中再次強調,進一步擴大高職分類考試錄取的比例,使分類考試錄取成為高職院校招生的主要渠道。

  目前,上述文件中的要求正一步步變為現實,如新鄉職業學院2018年招生章程顯示,計劃單獨招生2800人,佔全年計劃招生總人數60%以上;再如,據陝西鐵路工程職業技術學院的一位老師介紹,其所在學校今年預計省內招生4500人,其中『單招生』3600人,佔比80%。可以說,單招已成高職院校招生的主渠道,『單招生』成了高職院校中的主力軍,在校與『統招生』享受同等待遇。

  如果說『享受同等待遇』是飽滿的理想,那走出校園,『單招生』便一頭遭遇了骨感的現實。

  前不久,河南某職業技術學院『單招生』張樂在校園招聘會上發現,有些企業懸掛的招聘海報上明確寫著不要『單招生』,直接讓他的心涼了大半,『有幾個心儀的企業,原本還想上去問問,現在覺得找個差不多的得了。』不過這也不奇怪,張樂說去年和前年就有幾家來招聘的企業單位便已是如此要求,不少『單招生』只能繞道而行。

  為進行校企合作,部分企業會與高職院校進行校企合作建設『訂單班』。河南省某市『訂單班』招聘負責人向中國青年報·中青在線記者透露,『一個崗位招20人,有上百人報名,不愁沒生源啊,就算是「統招生」還要按高考成績排名呢!再者,單位也會考慮學生素質,在這方面我們還是傾向於要「統招生」。』記者向江蘇省某用人單位諮詢單招生就業問題時,得到的建議是『我們單位不要,可以嘗試非省會城市的招聘。有些當地高中生源不足的城市,「訂單班」會放寬要求考慮接受單招生』。

  安徽某企業招聘負責人更是直截了當,『單招生通過校園招聘進企業是不可能的,我們就不收!』他告訴記者,想進企業只有兩種方式,一是通過校企合作的『訂單班』,僅限統招生,90%以上的在畢業後能順利入職;二是崗位空缺時面向社會公開招聘。

  『單招生』為何被低看一等

  顯然,在這場求職賽中,『單招生』被部分企業『不要「單招生」』的條框絆住了腳,還未有機會上陣較量幾番便已被擊打得七零八碎,這無疑給正在進行的單招潑了盆冷水。

  在三門峽職業技術學院招生辦主任王波看來,『單招生』被歧視,需追溯到錄取環節,職業技能考核是核心問題。據了解,單招考試一般要進行文化素質考試、職業技能考核等。以河北單招考試大綱為例,文化素質考試內容包括語文、數學和英語3個部分;職業技能考試包括綜合素質測試和職業適應性測試兩部分,側重考察學生的思想素質、科學素質、人文素質等。

  王波認為,目前單招中的職業技能考核,一方面形式化嚴重,如一些學校在進行職業適應性測試前,會先組織考生進行心理測試,兩者往往是同一套卷子,用於所有專業的考試;另一方面,職業適應性測試考察的是學生對報考專業的了解程度、就職願望及發展規劃,但高中生往往對職業規劃並無想法,這導致選拔的學生不一定適合選擇的專業。在他看來,選拔的『寬進』降低了單招生的生源質量,不合理的錄取方式也令學校很難選拔出真正具有職業潛力的高、精、尖人纔。

  在後續的培養中,『一視同仁』的培養方式也使『單招生』並無相對優勢。

  河南某鐵道職業技術學院工程系的一位單招生告訴記者,無論單招還是統招,都是同一個老師,課程內容基本沒區別,考試也是同一套卷子,『但一樣的教學進度,單招生有跟不上的情況。比如較復雜的電路圖,「統招生」因高中基礎知識紮實就較為容易掌握,但「單招生」就跟聽天書似的』。

  『為了節約教學成本,高職院校以采取相同的方式培養,對統招生與單招生學生沒有針對性地加以區分。』北京師范大學職業教育學教授趙志群在接受中國青年報·中青在線記者采訪時表示,『單招生』在高中時成績往往並不突出,通過單獨招生進入高職後,在理論學習上不如高考統招生,而在技術水平上,又被對口單招上來的中職生甩在身後,無形中加劇了『單招生』就業競爭的劣勢。

  在蘇州工業園區職業技術學院黨委副書記王壽斌看來,社會上普遍認為沒經過高考選拔的中職生,選擇了走捷徑,即便再優秀也會被貼上標簽。而願意走單獨招生的普通高中生,相當於降低標准,自我放棄衝刺本科。盡管高職生都是合格的畢業生,但這種給學生『貼標簽』的眼光始終存在,企業也會慣性思考,覺得統招生可信度更高,文化素養也更好。

  王波認為,部分高職院校在單獨招生中只放開了一些招生相對困難的專業,而熱門專業不放或投放少量單獨招生計劃,一定程度上也加劇了社會對『單招生』的不認可,『既然同樣是批准招生的專業,有的可以單獨招生,有的不可以單獨招生,社會肯定會認為單獨招生一定程度上含金量較低』。

  請摘下『有色眼鏡』

  如何讓社會摘下對『單招生』的有色眼鏡,為高職院校中的『主力軍』——『單招生』營造一個公平競爭的環境?同時,又能提高『單招生』的職業技能水平,讓社會收獲更多有用人纔?業界專家各有看法。

  『單獨招生開展了多年,認可度並不是想象中的那樣高。高職單招政策還需要一個慢慢去完善的過程。』王波認為,國家在單獨招生工作中,除了規范性要求外,更多的是要在制度完善上下功夫,一是為單獨招生提供可依據的有效成績,不是將單獨招生一味交由各高職完全自行負責,包括文化考試成績、技能測試成績的公開。尤其在職業適應性測試上,要探索更加規范可行的評價辦法,充分了解學生學習某一專業的適應性與可發展空間。

  在趙志群看來,在教學組織上,學校應考慮到『單招生』和『統招生』的不同特點,制定不同的教學計劃進行分開培養。『目前很多高職學校盲目拔高,教學理論性太強,但是理論水平與本科有差距,實踐能力落後於水平高的技師學院。高職院校應該端正態度,把工作重心放在加強實踐教學上,切實提高學生的實踐能力』。

  王壽斌補充道,在高職生的後續培養中,應強化培養對口單招的學生職業素養及人文素質,在課程上做到上下銜接連貫。

  除了高職院校單獨招生及教學培養上的問題,教育部職業技術教育中心研究所研究員姜大源認為,企業在招聘時過多地看重學歷,而忽視個人技術能力,沒有真正做到將高職院校學生視為人纔。社會需要摘掉對職業院校學生的『有色眼鏡』,給予技能人纔相應的尊重,而非盲目地以學歷為選人標准,國家也要探索社會認可職業教育的有效途徑,提高高職學生社會地位。

  在采訪過程中,記者發現,雖然高職畢業生承認,找工作遭遇了部分用人單位『另眼相看』,但他們也普遍達成了一個共識:用人單位最為看重個人能力。如陝西某職業技術院校的學生劉琰所說,『有一身本領就不愁找不到好工作,雖然有企業會對學生挑剔,但不是全部。』

  (應采訪者要求,文中家長、學生均為化名)

  實習生王楠中國青年報·中青在線見習記者孫慶玲來源:中國青年報( 2018年04月16日10版)

責任編輯:孫宇
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