『蒙眼辨色』試8次錯7次腦開發尚無科學證實

　　孩子經過培訓真的能達到宣傳效果嗎？上海丁先生的孩子今年年初上了『腦立方』的『超感心像力』課程，在經過所謂『右腦開發』後，發現孩子並不能做到『蒙眼辨色』，於是退出培訓。『我懷疑孩子們就是去猜，而我們家孩子比較老實，看不見就說看不見。』

　　記者走進『腦立方』的『超感心像力』教室，看到孩子們閉目低頭而坐，仿佛在集中精力冥想。應記者要求，『腦立方』工作人員叫來了三個受訓過的孩子演示『蒙眼辨色』，分別通過手、額頭等部位『感知』紙牌和塑料積木的顏色。三人共嘗試8次，答錯7次。工作人員解釋說，可能是因為有很多陌生人在場，比較緊張，難以集中注意力。

　　此外，工作人員還展示了『右腦開發』的過程。他拿出一張藍底上印有橙色圓球的卡片，讓記者盯著看，隨後閉上眼睛。工作人員說，如果閉上眼後還能看到顏色和一塊屏幕，就證明記者的大腦是可以被開發的。

　　『這與大腦認知無關，屬於視覺補像，就像對著太陽看後閉上眼睛會有光亮。』華東師范大學認知神經科學研究所副教授蔡清說。她解釋，沒有任何理論能夠證實，視覺以外的人體功能可以感知圖像和顏色。

　　在『腦屏成像』和『超感創作力』教室，記者看到，學生們反復訓練記憶力和作詩。根據『腦立方』方面的說法，在『打開右腦』後，孩子的腦海中會呈現要背誦的段落和要作詩的場景，只需『照著念』和『照著寫』即可。

　　蔡清認為，所謂左右腦理論在學術界已經落後。目前，科學界公認，左右腦本是以不同的方式協同運作的，並不存在『打開右腦』一說。『況且，在5至10分鍾內背出一兩百字的文章，本來就很正常。』

　　無辦學許可卻設私塾有孩子輟學參加宣講會

　　據悉，『腦立方』總部位於內蒙古，企業注冊名為『內蒙古腦立方全腦應用訓練中心股份有限公司』，注冊日期為2014年10月。其在上海共設12家分公司，未在地方教育行政部門備案。

　　由上海工商、教育與人力資源和社會保障部門共同制定的《上海市經營性民辦培訓機構登記暫行辦法》和《上海市經營性民辦培訓機構管理暫行辦法》明確，經營性民辦培訓機構需要征求上海教育行政部門或人力資源社會保障行政部門意見後，由工商行政管理部門登記，纔能從事經營性培訓活動；其他公司不得以教育諮詢或教育類家政服務等名義變相從事經營性培訓活動。

　　『腦立方』內蒙古總公司法人宋建華、上海分公司法人金駿表示，之所以未向所在地方教育部門征求意見，是因為所從事的『並非教育培訓，而是潛能開發，屬於一種能力訓練』。

　　當被記者問起為何要教孩子『蒙眼辨色』時，宋建華說：『我們也不想這樣表現，但家長一定要看到一個結果。』

　　記者發現，所謂『非教育培訓』的『腦立方』還設有私塾。今年14歲的江雪(化名)就在私塾念書，學籍保留在老家河南蘭考。她告訴記者，在『腦立方』的日常生活主要是到各地參加宣講會，向前來諮詢的家長展示『蒙眼辨色』和『過目不忘』，期末回老家考試。『去年比較忙，每幾天都得出去一趟，經常1個星期6天在外面出差，展示成果，拿點補貼。』

　　江雪說，她在老家農村學校沒心思讀書，就跟著在『腦立方』工作的親戚來到上海讀私塾，不出差時由『腦立方』的老師教些文化課。像她這樣可以為家長展示的孩子在上海有好幾個，有些長期待在這邊，有些是隨親戚暑假過來。

　　事實上，早在2012年，新華社就曾播發報道揭露類似騙術，但幾年後，相似的騙術依舊換湯不換藥地重現。華東師范大學教育學部教授吳遵民說，這些騙術之所以屢屢得逞，歸根結底是急功近利之心蒙住了家長的雙眼。此外，教育行政、市場監管部門應對辦學機構的資質嚴加審核，並加大對無證辦學的打擊力度。