職業教育采用『技能+學歷』的教育方法，在對學生進行技能培養的同時，也對學生進行素質教育，采用『七分實踐，三分理論』的教育模式，學生的動手能力強，很快適應工作崗位要求，這種訂單式教學，實現了學校、企業、學生三贏的局面。因此，校企合作模式是職業教育中探索出來的一條新道路。

　　但是不容忽視的是，校企聯合辦學具有一定風險。目前我國職教界的校企合作還處於民間狀態，盡管國家已制定了相關政策支持校企合作，但沒有真正的法律保障措施，一些地方把校企合作停留在口頭上。再有，部分學校的學分互認還有難度，學院的教育改革措施還不配套，這些也都制約著校企聯辦政策的落地，也給學生帶來一定的風險。在正式入學之前，將自己的求學前途完全寄托在企業的學生無異於賭博，賭贏則已，賭輸則影響前途。因此，學生即使拿到了錄取通知書也不要過於放松，積極備考，有備無患，方能進退從容。

　　因此這就需要學校時刻關注企業需求變化，政府密切指導學校進行專業方向調整，確定培養培訓規模，開發、設計、實施靈活的培養培訓方案。

　　(原題為《招生人數不夠停開專業連雲港多位高考生收到錄取通知書『無學可上』》)