『直昇機進校園』：兩個疑問有待回應

　　近日，有網友爆料，北京一名學生家長為了孩子的科技節課題作業，把直昇機開到了學校。該事件引發熱議，有網友認為學生家長把飛機開到學校是在炫富，還有網友質疑是否取得了飛行手續。據知情人透露，這位家長將飛機開到學校，並非個人行為，是應校方邀請配合科技節活動(5月13日北京頭條)。

　　據悉，學校科技節有個課題是講直昇機的原理，學生家長應校方邀請，將飛機開到學校，並不是接送孩子上學，也不是家長的個人行為，這麼看，直昇機進校園與炫富、炒作無關，也與是否取得准飛手續無關。然而，直昇機進校園有兩個疑問要回應：一是學校科技節動用直昇機有無必要，能否通過其他環節講解直昇機的原理？二是學校邀請家長把直昇機開到學校，是有償還是無償？

　　學校舉辦科技節，是集中展示學校科技活動的成果，提高學生的科技素質，傳播科學精神和科學方法，培養學生的創新精神和實踐能力；同時，也發現和培養各類科技後備人纔，推進素質教育，創建科技活動特色學校。直昇機進校園，非常貼切科技節活動的內容，的確也有助於激發學生的好奇心和科學熱情。

　　以我所見，如果學校附近有直昇機機場，經協商，帶孩子參觀和認識直昇機，顯然不會有爭議。如果學校所在地有關於航空、航天的展覽，組織學生參觀，或者要求家長帶孩子去參觀，也很正常。可在直昇機還不像普通轎車普及的情況下，邀請直昇機進校園，固然是真心為了孩子，突出體現科技節的氛圍或檔次，也有些過分，且超出了人們的想象力。

　　況且，直昇機的原理不復雜，有能力的教師做個直昇機的模型，也能把相關原理講清楚，能起到相應的效果，甚至比直昇機進校園更有助於提昇學生的動手、動腦能力，促進學生形成積極的創新思維和實踐能力。從這個層面說，直昇機進校園有些小題大做，也有些不經濟，還可能衝淡學校科技節的其他活動內容。

　　退一步說，學生家長心甘情願為學校服務，配合學校的科技節，學校邀請學生家長將飛機開到學校，也不能有『蹭』家長之利的思維。如今，有一種值得注意的傾向是，學生家長已經成為學校教師可利用的資源，學生家長也不敢輕易拒絕學校教師的『利用』或者『配合』請求。個中原因，有孩子在學校讀書的家長都能夠理解。教師與家長之間的關系，因為學校教育的社會化及不讓孩子輸在起跑線上的通俗化，變得微妙而庸俗。

　　學生家長將飛機開到學校，無論是事前准備、事後預防，還是人工、油耗成本及風險，都不是簡單得可以忽略不計的。學校邀請家長將飛機開到學校，如果事前沒有付費協議，事實上也沒有付費，學校利用家長這層關系，就不妥當。如果家長沒有孩子在這所小學就讀，學校能否輕易『邀請』到這位家長，真得打幾個問號。

　　基於此，請直昇機慢一些飛進校園。一方面，學校要有節儉辦科技活動的心態，盡量回避學校經濟、科技能力尚不能及的事務；另一方面，學校要有避嫌意識，不要動輒把家長視為學校可利用的資源，其中隱含的教育不正之風，值得教育部門和社會各界重視。

　　卞廣春