『過去一年極為特殊，新冠疫情促使我們展開了一次人類歷史上規模最大的在線教育實踐。』論壇上，十三屆全國政協常務委員兼副秘書長、民進中央副主席朱永新介紹，疫情期間，全球有15億學生通過網絡學習課程。

　　『在這個過程中，教師、家長和孩子網絡素養匱乏的問題暴露出來。』朱永新說，教師群體對新技術的學習和掌握水平存在差異，教學質量參差不齊；上網和手機使用引發的家庭矛盾引起社會廣泛關注；疫情期間青少年心理問題高發……

　　疫情期間，遍地開花的在線教育突顯了網絡素養的重要性。而在後疫情時代，老師、父母和孩子都亟須更多的網絡素養知識。專家表示，在網絡素養教育的問題上，要做到『一個都不能少』。

　　中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布的第47次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2020年12月，中國網民規模達9.89億，19歲及以下網民群體佔比16.6%，青少年已經成為我國網民的重要組成部分。

　　朱永新表示，國內外研究均顯示，互聯網和社交媒體有助於學生獲取知識、拓展技能，可以幫助他們為未來進入社會做好准備。在數字化日益加深的今天，網絡素養不僅關乎美好生活，更是孩子安身立命的基礎。如何彌合技術鴻溝，避免網絡素養差異帶來的教育不公平，是各方需要面對的重要問題。

【專題】網絡同心 文明同行