-專家看法
給孩子最好的學前教育
托爾教育創始人、中科院心理所兒童發展與教育心理學碩士聞婕表示，每年在七八月份的時候都會有很多孩子選擇上各種學前班，這已經成為一種社會現象。沒有一種教育能夠適合所有孩子，家長們要清楚，適合自己孩子的教育纔是最好的。有的孩子也許需要上學前班，但是有的孩子可能不上學前班也不會受到太大影響。
聞婕認為，很多家長有個誤區，認為上學前班就是知識銜接，能提前學一些小學的課程，其實不是這樣的。在學前准備中，最重要的是孩子行為能力、規則意識的培養，以及專注力的養成。特別是專注力，可以說是孩子學習的一扇大門。這幾種能力得到加強之後，孩子學習知識的能力也會得到很大提昇。有的孩子上了學前班，提前學習了小學的部分課程內容，一聽這些內容都知道，加上他的專注力沒有得到很好的培養，上課反而坐不住，學習的效果也不是很好。
-委員建議
尊重學習規律循序漸進
李建麗委員表示，隨著基礎教育改革的推進，教育主管部門提出了零起點入學的教學指導思想，幼兒園大班的孩子去上學前班的現象近兩年已經有所緩解。減少的原因一是政策導向作用，另外一個就是家長的觀念在逐步改變，希望孩子去享受快樂的童年。
『雖然仍然有一些少年宮或者是培訓機構辦一些學前班，這是為孩子提供多樣化的教育，也是正常現象。』李建麗說，畢竟家長們的價值取向不同，孩子們之間也存在個體差異，有的孩子可能需要在學前班進行一段時間的培訓，但對於有的孩子是沒有必要的。李建麗表示，在幼兒園階段，就是要培養孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在游戲中得到學習和發展。李建麗說，經過與小學老師們交流後，她發現，那些沒有上過學前班的孩子，對學習會更有興趣，上課足夠專注，與上過學前班的孩子相比是沒有明顯差距的。特別是在三年級之後，基本看不出任何差距。所以家長不必急於求成，按照正常的規律讓孩子循序漸進地學習即可。
