為何這些孩子出現『同胞競爭障礙』

　　聽了醫生的建議，媽媽把小傑帶回家，悉心溝通後，孩子吐出真言，『那些話都是我編的，就是不想你看妹妹，因為你是我一個人的。』

　　孫凌認為，天真的孩子也有自己的煩惱，從家庭中人際關系的框架來看，她們很容易把『多了弟弟妹妹』與『父母不再愛我』的想法畫上等號，產生嫉妒的情緒，孩子出現這種情緒波動也是正常現象。她認為，問題的關鍵，在於家長的行為和引導方式。

　　以小傑為例，如果家長不及時關注其情緒變化，一味責罵或置之不理，會導致孩子的情緒問題愈演愈烈，最終更難以控制。久而久之，她可能會分不出哪些是自己想象出來的情景，哪些是真實存在的，『確實有不少孩子已經出現了不同形態的幻視和幻聽。』

　　還有的孩子對弟弟妹妹表現出強烈的敵意，甚至明顯的攻擊性，出現殘害別人或自殘的行為。

　　原本在班裡成績名列前茅的濤濤，因為『極不守規矩，還動手打人』，哪個老師都拿他沒辦法，幾乎要被勸退了。原來，他的轉變是從弟弟出生後開始的。一個鄰居總愛開玩笑逗他說，『看，你媽媽生了小弟弟，你就掉價了！』這句話像一把小刀，深深地刺進小男孩心裡。他的脾氣越來越大，幾次動手打過那個鄰居。趁父母不注意的時候，他總狠狠地掐弟弟，疼得弟弟哇哇大哭，又引來父母對他一通責罵，也沒少因此挨打。

　　他變得越發無理取鬧，吃飯要讓媽媽端到床上喂他，連大小便也要媽媽端著便盆在床上給他接。只要不依著他，他就在床上沒完沒了地打滾哭鬧。很快，各科老師都請家長到學校，反映濤濤上課不聽講，低頭玩自己的東西，甚至在課堂上隨意走動，從不寫作業……

　　孫凌分析，這是典型的『同胞競爭障礙』爆發出的行為問題：多動、注意力不集中；不服從父母的指令，與父母對立甚至衝突，『愛發脾氣，甚至有的會離家出走。』

　　在孫凌看來，出現較嚴重『同胞競爭障礙』的孩子，當然有其自身性格特質的問題，但更重要的原因，是家庭教育出了問題。『有的家長從前對孩子過度溺愛、過度照顧，形成孩子以自我為中心的觀念；或者光把孩子交給老人帶，使得孩子對父愛母愛存在不確定性和不安全感。』他說。

　　孫凌建議，父母應該真正把孩子當成家庭不可或缺的一員，打算要二孩後，應從懷孕到弟弟妹妹的降生都讓大寶參與其中，讓其體會到分享的快樂，感受到自身的價值。

　　遺憾的是，這些年輕的父母自己也都是獨生子女，他們自己的成長經歷中，已經缺了『兄弟姐妹』這一課。